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　　5月7日下午，公共卫生学院在知行楼2号楼505实验室开设全院公开课，由预防医学教研室王伟老师主讲，面向2024级预防医学专业学生，授课内容为“儿童青少年一般心理卫生问题——‘心才兼育’双轨教学创新实践”。公开课由公卫学院副院长陈冯梅主持，教务处、公卫学院教学督导及各院部教师参与听课与评课。

　　本次公开课以“心才兼育”双轨教学创新实践为主线，围绕儿童青少年常见心理卫生问题类型、表现识别、干预原则与综合应用展开。王伟老师在整体教学设计上，打破了传统理论知识单向传授的模式，构建了“情境导入—理论建构—工具提炼—实践应用—价值升华”五阶递进的教学框架。课堂以真实成长案例为叙事起点，引导学生从感性认知走向理性分析，再通过小组互助、案例研讨等环节，将抽象的心理卫生知识转化为可操作、可迁移的“心理工具箱”，实现了从“知道”到“会用”的能力跃迁。

　　课堂突出学生主体地位，设计了充分的互动与实践环节。学生结合自身经历分享心理困扰，运用课堂生成的“心理工具箱”相互支招、协同解决，在真实情境中锻炼识别与干预能力。整堂课既有理论高度，又有实践温度，教学设计贴近基层公共卫生服务岗位的实际需求。同时，王老师将课程思政自然融入教学全过程，引导学生理解作为未来医务工作者所肩负的责任。课堂在传授专业知识和技能的同时，厚植了学生的共情能力与人文情怀，达成了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

　　课后，参与观摩的教师一致认为，本节课设计理念清晰、教学环节环环相扣，体现了“以学生为中心”的教学改革方向，为预防医学专业课程的教学创新提供了有益借鉴。本次公开课的成功举办，不仅充分展示了威廉官网入口,踢球者190BPCOM手机版,007球探预防医学专业教师精湛的业务能力和良好的教学风貌，也为探索预防医学专业教学新模式、提升基层卫生人才培养质量，提供了有力的实践参考。

（撰稿：王伟，摄影：赵倩，审核：陶鸿）